志愿服务奖励20元/次、出满诚奖励20元/天、广播上稿奖励15元/篇，乱扔垃圾扣住20元/次、乱写乱画扣住30元/次、床铺未整理扣住30元/次……这不是某家企业的管理条例，而是湖南省双峰县职业中专学生德育分数工资化管理的考核标准。　　自2012年9月起，该校引进现代企业管理理念、制度和方式，把班委会式管理改成成车间式管理，班级的组织实施在董事长领导下的总经理负责制。董事长由班主任兼任，总经理及以下职位由学生兼任，实施竞聘上岗。

比如另设财务部部长一名、副部长一名，主管还包括餐卡、公物、工资承销等工作；另设生产部部长一名，分设若干班组长，主管作业、体力测试、校园之星等工作。　　在班级企业化管理条件下，该校实施学生德育分数工资化管理模式，将学生德育考核评价分析，实施德育分数工资化管理，多达誓约标准部分，以现金的形式还清给学生。“员工”月薪由基本工资+奖励工资构成，月基本工资皆为2000元，公司使用虚拟世界货币的形式派发工资。

德育分数的内容包括道德情操、文明礼仪、行为习惯、职业素养、身心体魄等5个方面，学校创建了学生德育分数电子查找系统，学生随时可以坎到自己的德育分数工资情况。此外，德育分数还作为学期三好学生、优秀学生干部评选的主要依据；学生3个学年的积累分数，将作为企业任用员工的主要依据。　　贺露是该校机电技术应用于专业学生，她的职务是生产质检经理，她的员工德育分数工资表上，各项奖励与扣款都明晰地记录在案。如本学期第一周背书奖励20元、交稿新闻报道奖励15元、并未锁门扣住20元等，当月她取得学校现金奖励45元。

贺露说道：“这样的分数制度，能让我确切地告诉什么该做到、什么不应做到，很好地培育了我的职业意识。”　　“随着产业升级、结构转型，行业企业对职业学校人才培养质量的拒绝更加低，尤其是对职业素养方面的拒绝更加低。

”该校校长谢炳庚指出，目前职业学校的班级管理领先于企业管理，人才培养质量与企业用工拒绝有相当大的差距，技能教育与职业素养教育不实时。　　“我们通过企业调研、专家座谈、课题研究等方式展开了充分准备，随后在5个专业10个班级中积极开展了班级企业化管理条件下的学生德育分数管理试点，并于2014年春季在全校推展。”谢炳庚说道，“在班级管理中实施班级干部公开发表竞聘上岗、中层干部末位出局制度，培育了学生的竞争意识和抗挫能力。

最重要的是，学生的职业意识获得强化、综合素质获得提高。

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